Online Sunshine Logo
Official Internet Site of the Florida Legislature
2020年3月4日
Text: 'NEW Advanced Legislative Search'
Interpreter Services for the Deaf and Hard of Hearing
Go to MyFlorida 屋
Go to MyFlorida 屋
选择年份:  
佛罗里达章程

2019年欧冠比赛外围app的章程

四十八标题
K-20教育码
第1007章
衔接和访问
查看整章
F. S. 1007.271
1007.271 双录取项目。
(1) 双招生计划是合格的中学生或家庭教育的学生在高中后课程可信完成高中迈向事业和证书或联营公司或学士学位招生。是谁在高等教育入学指令是不是可信的高中毕业文凭走向可能不被归类为双录取的学生的学生。
(2) 本节的目的,一个合格的中学生是谁通过12在欧冠比赛外围app的公立学校或私立学校佛罗里达也就是说遵守与S参加任何等级6的学生。 1002。42(2)提供一个次级课程和根据第 1003。4282。双重的学生有资格入学依据本条年开展在学校上课期间双录取课程可报读,课余时间,并在夏季学期是谁。但是,如果学生是高等教育课程的预计完成日期前预计从高中毕业,学生不得报名参加双录取那当然通过。可学生适用于高等教育机构,并支付所需的注册,学费,及费用如果学生符合项下的中学后机构的入学要求。 1007.263。教学时间为双重注册可能为900小时之间改变;然而,相当于全职的学生会员价值受到s中谈情规定。 1011。61(4)。一个学生考上了双录取的学生是从支付注册费,学费,学费和实验室的豁免。适用学者对成人教育教学,发展教育,以及其他形式的precollegiate指令,以及体育教育课程,注重技能,而不是活动的智力属性的物理执行,不合格对于包含在双招生计划。娱乐和休闲研究课程应以相同的方式可能纳入程序体育课时单独评估。
1(3) 在大学学分双录取课程初始注册学生的资格要求必须包括一个3.0加权高中平均成绩和对教育的国家教委指示采用了常见的分班考试的最低分数,学生准备大学水平的课程。在大学双录取学分课程持续扩招学生的资格要求必须包含的3。0加权高中平均成绩的维护和由高等教育机构规定的最低平均成绩高等教育。无论对于持续招生学生会议的资格要求,学生失去了机会,可以在双录取课程参加,如果学生是破坏性的学习过程,使得其他学生或课程的有效管理的情况进展受阻。在双录取课程,职业证书的初始和持续的入学学生资格要求必须包括一个2。0加权高中平均成绩。例外的要求平均成绩可以在教育的基础上被授予一个学生如果实体同意和协议的条款都包含在所设第(21)的双录取衔接协议。受托人佛罗里达大学系统机构板可建立初始的额外学生的资格要求,其中应包含在双录取衔接协议我,以确保高等教育教学的学生准备。包含在该协议不得随意禁止学生的附加要求谁已经证明,从参与双录取课程,掌握先进的课程或限制的双录取课程,其中学生可以通过学生的独立注册仅基于招生数量的能力高等教育机构。
(4) 地区学校董事会不得拒绝进入与本地佛罗里达大学系统研究所的双录取衔接协议如果佛罗里达大学系统有能力的机构提供双录取课程。
(5)(a)中 在大学课程提供指导每位教师必须归功于双录取:
1。 符合评审的中学后教育机构提供过程中的实体所需的资格。资格适用于所有教职员工无论指令的位置。中学后机构提供的课程必须需要符合这些资格。
2。 提供提供了双录取过程中他或她的中学后教育成绩单副本的机构。
3。 每个学期开始前教给纪检部门主席或高等教育机构的椅子每门课程提供当前教学大纲的副本。每个课程的内容必须符合由中学后该机构提供的所有大学课程要求相同的标准。
4。 坚持以专业的规则,指引,并在高等教育机构的教师或兼职教师手册换句话说预期。任何异常必须包含在双录取衔接协议。
5。 坚持规则,指引,并在高等教育机构的学生手册换句话说预期适用的教职员工。任何例外情况必须在双录取衔接协议中注明。
(b)中 每位总统,或指派,一个高等教育机构提供双学分本科招生必须:
1。 提供该机构目前的教师或兼职教师手册的副本给所有教职员工在教双录取课程。
2。 提供给所有教职员工在教双录取课程的院校目前的学生手册的副本,其中可能包括,但不限于,对政策登记行为的学生代码,分级政策,以及关键日期信息。
3。 指定一个或多个个体,观察所有教师在教双重注册过程中,不管指令的位置的。
4。 使用相同的标准来评价教师教学用作标准的所有其他教员evaluate-双重注册过程。
5。 当然,提供计划和目标给所有教职员工在教双录取课程。
(6) 以下标准适用于恢复双录取大学学分:
(一种) 教上了高中滚球独赢盘双录取课程的学生必须符合教授在高等教育机构的滚球独赢盘课程要求相同的能力。为了保证相当的严谨性具有示教上中学后滚球独赢盘机构的课程,中学后机构提供课程负责是及时全面,累计结束课程评估或给教师一个系列的所有预期学习成果的评估提供构件教学课程。完成后,打进评估必须返回到高等教育机构和1年举行。
(b)中 在双录取课程教学用的材料必须是相同或相当的那些由高等教育机构,在相同的课程前缀和号码开设的课程中。在高等教育机构必须尽快告知教学材料要求学区的信息变为可用,但一个疗程之前不迟于一个术语提供。
(C) 课程的要求,如测试,论文或其他任务,为双录取的学生必须在同一水平严谨或深度为nondual那些所有中学后招生。所有教职员工的教学双录取课程的学生必须遵守高等教育机构的程序和期限,提交成绩。一个中学后教育机构必须向每位教师的教员教学在课程开始前教学机构的分级指南的双录取课程。
(d) 教授在高中滚球独赢盘双录取课程可能不结合任何高中课程学分noncollege。
(7) 双重职业生涯入学须提供中学生为了追求赚的行业认证,据此所采用小号的课程选择。 1008.44,这些算不算高中学分走向文凭。双重职业可供校生需中学生寻求通过职业教育课程或课程学位和行业认证。每个职业中心下确立的。 1001。44 应当订立一项协议,在它成为任何学区各高中。与2019 - 2020学年开始,该协议必须完成并通过8月1日的协议必须提交由每年就业指导中心向教育部:
(一种) 确定课程和方案提供给学生,职业通过双录取,并在每小时将获得学分,每个课程和课程完成后的学生。
(b)中 划定赢得了各项事业的双录取课程完成高中学分。
(C) 标识与每个时钟小时的节目相关的任何大学学分衔接协议。
(d) 介绍了如何学生和家长将事业双录取的机会和相关的劳动力需求的图像信息,学生如何申请可以在职业生涯的双招生计划的参与和注册通过他或她的高中课程和中学后职业教育的期望,参与的学生。
(e)中 建立参与任何额外的资格要求,并判定合格和监督参与学生的进步过程。
(F) 各描出支出费用,并确定如何运输单位,将学生来说无法提供自己的运输提供。
(8) 每个区教育局通知各中学学生和他们的双录取的父母作为加速教育的选择和机制。学生和家长应被告知学生的资格要求,采取超出正常学年双录取课程的选项,毕业所需的最低学分。地区学校董事会应需求ASSESS每年双录取,并提供信息给每个伙伴关系即高等教育机构。等级替代计算,加权系统,以及滚球独赢盘学生的教育选择,对双录取课程判别是禁止的。
(9) 教育局长须委任公立学校教师代表委员会,佛罗里达大学系统机构,大学院系,以确定高等教育课程满足S的高中毕业要求。 1003。4282 和中学后的建立指令,并通过双录取依据赚到这部分相当于高中学分学期学时数是必要的,以满足高中毕业要求。应确定这种换算公式将单就相当的课程内容,而不是在座位分配给高中时期传统这样的课程。教育局长须推荐给州教育委员会确定的那些高等教育课程,以满足高中毕业要求的基础上,课程效果的掌握,通过他们的课程号码,所有高中必须接受这些中学后教育课程走向满足的要求秒。 1003。4282.
(10) 提前录取是双录取的形式,通过中学生报名资格这在课程的全职基础上中学后的机构是可信的朝向高中文凭和副或学士学位。学生必须在最短的每学期学分的大学或同等的提前录取计划参加12小时报名;然而,可以不要求学生在每学期或同等超过15学分小时注册。在校学生依据本款是从支付注册费,学费,学费和实验室的豁免。
(11) 职业生涯提前录取是事业双录取的形式,通过资格中学的学生招收全日制在通往认证行业高等教育课程职业或中央佛罗里达大学系统的机构,如斗篷高等教育行业认证的资助名单依据的上市。 1008.44,哪些是可信的走向高中文凭和证书或大专学历。在计划招生早期的职业生涯的参与仅限于学生已完成至少4个学期的全日制中学入学的,包括在九年级进行研究。在校学生依据本条是从支付注册费,学费,学费和实验室的豁免。
(12) 州教育委员会采用的规则,不得将任何双录取项目涉及高中毕业要求。
1(13)(a)中 对家庭教育学生的双招生计划,治疗包括,但不限于,残疾学生,在中学后课程可信走向大专文凭,职业证书或学士学位的合格家庭教育中学生的入学组成。在双招生计划,符合条件的家庭教育中学生必须参加:
1。 在家庭教育计划根据送提供入学证明。 1002。41.
2。 负责他或她的,除非衔接协议提供自己的运输。
3。 家庭教育签署协议,据此,衔接段(B)。
(b)中 每个公共机构中学后资格的双招生计划根据S IN参加。 1011。62(1)(一)必须进入一个家庭教育衔接协议有了一个双录取课程每个家庭教育学生追求入学率和学生家长。每年的8月1日,符合条件的高等教育机构完成,谈情家庭教育提交衔接协议教育局。家庭教育必须包含衔接协议,至少包括:
1。 的课程和提供方案,以家庭教育学生的描绘双重注册。课程和项目可以添加,修订,或者由高等教育机构在任何时间删除。任何课程或项目未用于其它双重注册学生的限制可能会超出限制。
2。 对家庭教育学生参与初始和持续的资格要求,超过那些不要求其他学生的双重入学。五月所需的高中平均成绩不在家教育的学生达到WHO得分由教育状况理事会通过分班考试常见表明学生准备好为本科课程的最低;然而,家庭教育对双录取课程持续扩招学生的资格要求必须包括高等教育机构制定的最低的平均成绩中学后的保养。
3。 学生的责任提供自己的运输。
4。 滚球独赢盘转让的声明副本担保由教育部门根据第(15)开发。
(14) 应教育部批准任何课程列入被包含在全州课程编号系统的双招生计划。然而,发展教育和体育等课程专注于物理那一种技能,而不是活动的智力属性的执行,可能不那么而是必须经过批准单独评估可能列入在双招生计划。可能不是ESTA款解释为意味着一个独立的高等教育机构资格列入一个双录取或提前录取程序依照秒。 1011。62 必须在全州课程编号系统开发参加依照秒。 1007.24 在双招生计划参加。
(15) 教育部应制定滚球独赢盘转让担保声明,通知入学前的学生和他们的父母,在双录取过程中,潜在的为双录取课程,为阐明选修或普通教育课程为中学后教育证书或学位课程。应提供声明各区学校的校长,他们应包括提供给所有中学的学生和他们的父母须根据本款信息的声明。该声明还可以包括其他信息,包括治疗,但不限于,双录取的选项,担保,权限和责任。
(16) 世卫组织学生达到ESTAsección的资格要求和世界卫生组织选择双录取项目参与是从支付注册费,学费,学费和实验室的豁免。
(17) 分配使用的双录取课程的教学材料内应提供从欧冠比赛外围app的公立高中双录取的学生免费。款并不从不花钱的家庭教育学生或学生从一所民办学校,提供教学材料禁止ESTA欧冠比赛外围app大学系统的机构。受托人的学区或板佛罗里达大学系统机构板上的双录取的学生代购买教学材料应董事会针对该充电购买物业。
(18) 学区和佛罗里达大学的事业单位必须权衡双录取课程一样先进的安置,国际文凭和教育课程,高级国际证书时的平均成绩计算。等级替代的计算系统,替代系统级的权重,以及滚球独赢盘学生的教育选择,对双录取课程判别是禁止的。
(19) 五月教育局长批准有限的课程双录取协议已经全州的上诉。这种方案仅限于谈情单一的网站与多个县参与。
(20) 应将高等教育机构分配字母等级每个学生在双录取课程就读。由高等教育机构指定的字母等级,由学区发布到学生的高中成绩单。
(21) 各区学校的校长和各公共机构的中学后总统应制定相应的学区和高等教育机构的全面双录取衔接协议。管理者和总裁应制定协定的目的,建立一个衔接委员会。可能每个州大学校长指定一所大学的代表在双录取关节协议的发展参与其中。一个双录取衔接协议完成,由高等教育机构提交的应每年向教育或8月1日的协议必须包括前部,但不限于:
(一种) 批准或所有现有的衔接协议的修改。
(b)中 这样学生和他们的父母过程的描述被告知机遇在双招生计划的学生参与。
(C) 课程并提供给符合条件的学生程序的圈定在双录取参加。
(d) 由学生和他们的家长行使期权的过程的描述在双招生计划参加。
(e)中 对于在双招生计划参与任何额外学生初步资格要求的列表。
(F) 高中信贷划定赢得了每双录取课程的通道。
(G) 该过程的告知学生和家长的大学他们的课程级别的预期的描述。
(H) 政策和程序,如果有的话,例外的要求确定的平均成绩的学生个人的基础上。
(一世) 对于双录取课程的注册政策由高等教育机构确定。
(j)的 例外情况,如果有的话,以专业的规则,指引,并在教师或兼职教师手册的高等教育机构换句话说预期。
(k)的 例外情况,如果有的话,规则,指引,并在高等教育机构的学生手册换句话说预期要应用的教职员工。
(L) 学区滚球独赢盘在双招生计划参与的学生和学生的表现参与双招生计划而监控之前资格的确定的职责。
(M) 在高等教育机构的滚球独赢盘学生成绩的双录取课程,学区传递的职责。
(n)的 该条文描绘每个实体招致了资金成本。
1。 应支付公立学区中学后教育机构每学分率标准学费从欧冠比赛外围app的教育财政计划时提供双录取课程需要的指令高等教育机构的滚球独赢盘的地方,当然是采取在秋季或春季学期资金。当设置在由高等教育机构教师高校址双录取,学区应偿还随着工资和福利提供指令的高等教育机构的比例相关的成本。当设置在由学区教师高中网站双录取课程教学,学区不负责支付给高等教育机构。一个中学后教育机构签订协议,可以与学区授权的教师在高中站点或高等教育机构任教双录取课程。可在学区不能否认一个学生获得了双录取的学生,除非是没有资格在节目受制于ESTAsección具体概括规定参加。
2。 受制于总拨款年度拨款采取行动,公共高等教育机构应当接受资助的标准学费速度在每小时每个学分的课程采取双录取学生在夏季学期等量。
(O) 任何学生运输机构的责任,如果提供。
(22) 应教育部制定双录取衔接协议的电子提交系统,并应审查,合规性,每双录取依据提交协议关节第(13),(21)和(24)。教育署长须通知学区管理者和佛罗里达大学系统机构如果总统双录取协议不衔接法定要求遵守并应提交不遵守任何双录取衔接协议悬而未决的问题,以教育的国家局。
(23) 佛罗里达地区学校董事会和大学系统进入5月份机构进入附加双录取衔接协议与国家高校进行的ESTAsección目的。也学区可以双录取进入衔接协议随着高校自主资格依照秒。 1011。62(1)(i)中。每年的8月1日,区教育局和佛罗里达大学系统的机构,并提交完整的谈情双录取衔接协议随着国家大学或符合条件的学院或大学的独立,如适用于教育部。
(24)(a)中 在高等教育课程的合格民办学校学生入学的一所私立学校学生的双招生计划家道朝副学士学位可信,职业证书或学士学位。另外,一所私立学校,其中学生,对待包括,但不限于,残疾学生,入学时必须授予高中学分走向高等教育完成了双招生计划下的课程。在双招生计划,符合条件的民办学校学生必须参加:
1。 在一所私立学校依据第(2)提供注册证明。
2。 负责的,除非衔接协议中规定他或她自己的教学材料和运输。
3。 登录到私立学校协议,据此,衔接段(B)。
1(b)中 每个公共机构中学后资格的双招生计划根据S IN参加。 1011。62(1)(一)必须进入一所私立学校的衔接协议,在其地理服务区域寻求每名合资格私立学校提供双录取课程的学生,对待包括,但不限于,残疾学生。每年的8月1日,符合条件的高等教育机构完成并提交谈情私立学校衔接协议,教育部。民办学校必须包含衔接协议,至少包括:
1。 提供给民办学校学生的课程和项目的描绘。五月的高等教育机构添加,修改或删除在任何时候的课程和项目。
2。 私立学校的学生参与初始和持续的资格要求,超过那些不要求其它双录取的学生。
3。 学生的责任提供自己的教学材料和运输。
4。 该规定明确对民办学校将颁发信用走向适当高中完成了双录取方案下的高等教育课程。
5。 表达学费成本和费用有关,包括注册,实验费这一规定,将不被一起传递给学生。
(25) 残疾学生,中学后机构的双重资格依据的招生参加。 1011。62(1)(一)应包括在被提供给那些在双录取课程,在符合条件的机构注册,并提供相关的信息这样的服务和资源佛罗里达中心为学生残疾学生它的双录取衔接协议,服务和资源具有独特的能力。教育对中心的部门应当在互联网网站链接到双录取衔接协议具体到残疾学生。将中心包括在信息它是负责该发布数据残疾学生及其家长,据此秒。 1004。6495,双录取衔接协议和机遇,通过双录取有意义的滚球独赢盘体验。
历史。秒。 357,CH。 2002-387;秒。 109,CH。 2004-357;秒。 6,CH。 2005-196;秒。 39,CH。 2006-74;秒。 6,CH。 2008-142;秒。 100,CH。 2011-5;秒。 20,CH。 2012-191;秒。 32,CH。 2013-27;秒。 54,CH。 2013-35;秒。 13,CH。 2013-45;秒。 17,CH。 2013-51;秒。 70,CH。 2014-39;秒。 21,CH。 2014-56;秒。 114,CH。 2015-2;秒。 4,CH。 2016-137;秒。 27,CH。 2018-6;秒。 27,CH。 2019-119。
1注意。部49,CH。 2018-6,你规定:

“(1)收入系被授权,所有的条件被认为是满足,采取紧急规则,据此秒。 120.54(4),佛罗里达章程,用于管理ESTA法的规定的目的。

“(2)即使任何其他法律条款,紧急规则,据此,(1)采用分段是有效的通过后6个月,可能是重续未决期间的程序采取永久规则解决的紧急规则的主体。

“(3)在ESTA本节生效;采取行动,成为法律,并应到期2022年1月1日,”